Kahtlemata on selle sõna kõige populaarsem kasutusviis see, mis võimaldab meil väljendada see isik, kes loeb, olgu see raamat, ajaleht, ajakiri, dokument, muu tõenäolise lugemisega materjalide hulgas, ja kes saab seda teha nii vaikselt kui valjusti ja erinevates kontekstides.
Isik, kes loeb kirjalikku teksti ja kellel on lugemiseks eriline kalduvus
Tuleb märkida, et seda sõna tähendust kasutatakse enamasti nende inimeste tähistamiseks, kellel on lugemistegevuse vastu märkimisväärne huvi, mistõttu nad hakkavad neid huvitavaid teoseid või materjale pidevalt lugema.
Lõbutsege, tutvuge või õppige
Vahepeal võib selle läbiviidava lugemise missiooniks olla meelelahutus, selline on eelmine juhtum; Seda saab teha selleks, et saada teada oma elukohariigi hetkeolukordadest (ajalehtede kaudu) või saada teavet konkreetse probleemi kohta.
“Mu nõbu Juan on innukas ulmeraamatute lugeja, kingime talle alati ühe sünnipäevaks.”
Abiprofessor, kes õpetab ülikoolis oma keelt
Teiselt poolt, akadeemilises universumis, kutsutakse lugejat isik, kes töötab dotsendina välisülikoolis oma keelt õpetades.
Need ei ole alati formaalsed õpetajad, vaid mõnel juhul on nad edasijõudnud õpilased, kes valdavad väga hästi selle riigi keelt, kus nad õpivad, ja seejärel pühenduvad nad samal ajal oma päritolumaa häälduse ja grammatika õpetamisele teistele. .
Spetsialistid, kes analüüsivad kirjastuses raamatu originaale
Samuti aastal toimetuslik ulatus Sõna lugeja kasutust on võimalik leida, kuna sel viisil isikud, kes vastutavad saabunud originaalide analüüsimise ja nendega seotud nõustamise eest.
Elektrooniline seade, mis loeb teavet
Ja lugeja võib ka see olla elektrooniline seade, mida kasutatakse teabe lugemiseks, st et seda reprodutseerida ja et see on salvestatud teatud andmekandjatele.
The optiline lugeja See on eritüüpi seade, mis võimaldab lugeda koodi sisaldavaid märke ja märke.
Lugemine, igapäevane tegevus, mis võimaldab meil õppida
Lugemine, mis on lugejate poolt läbiviidav tegevus, on üks levinumaid tegevusi, mida inimesed oma igapäevaelus näitavad, kas siis lihtsast lugemisest oma maja uksele kinni jäänud teadet, hoiatust remondi eest. midagi, kuni õpitava karjääri lõpueksami osaks oleva teksti kohusetundliku lugemiseni.
Selle protseduuri käigus vaatab inimene visuaalselt läbi dokumendi, muuhulgas raamatu, mis koosneb graafilistest lingvistilistest sümbolitest, mida ta tänu keeleoskusele tõlgendab ja mida hiljem oma kognitiivsesse struktuuri kaasab.
Mõni sajand tagasi oli lugemis- ja kirjutamisvõimalus ette nähtud väikesele osale elanikkonnast, kellel oli majandusressursside tõttu juurdepääs haridusele.
Vaestel ja marginaalsetel klassidel seda võimalust ei olnud ja nad olid kirjaoskamatud.
See olukord võiks muutuda vastupidiseks, kui haridus muutub maailmas kohustuslikuks ja tasuta.
Neid inimesi, kes loevad teksti ega saa sellest aru, nimetatakse funktsionaalselt kirjaoskamatuteks.
Lugemis- ja kirjutamisoskus omandab inimene tavaliselt viieaastaselt või veidi varem, seda saab esmalt kodus õppida ja seejärel kooli astudes täiendada.
Algõppes õpetatavad lugemised on pigem elementaarsed ja lihtsad ehk vastavalt lugeja vanusele, koolihariduse edenedes muutuvad need muidugi keerulisemaks, näiteks keskkoolis õpivad õpilased . lugeda tekste, mis nõuavad suuremat vaimset treeningut ja kognitiivset arengut ning mis jääksid lapsele arusaamatuks.
Me ei saa jätta tähelepanuta, et kahjuks on tänapäeval uued tehnoloogiad koos oma eeliste ja puudustega pannud noorte lugemisele kulutama vähem aega kui sajand tagasi.
Kui televiisorit, arvutit või mobiiltelefoni ei eksisteerinud, veetsid inimesed oma vaba aega lugedes, tänapäeval aga segavad nad tähelepanu telesaadete vaatamisel või arvuti või mobiiltelefoniga mängude mängimisel.
