EruditsioonKellele see kuulub, oletab sügavad ja laialdased teadmised erinevatest õppeainetest, teadustest, kunstidest, kuigi kõige levinumad on need, mis viitavad erialadele kirjanduslik ja ajalooline. “Johannese stipendium keskajal on tõeliselt muljetavaldav.”
Sügavad ja laialdased teadmised erinevatest õppeainetest, kunstidest ja teadustest, mis on kättesaadavad õppimise ja kogutud kogemuste kaudu
Need sügavad ja ulatuslikud teadmised on saavutatavad ainult aastate jooksul ja tänu sellele Uuring kõnealune lakkamatu teadmine. Sest väljaspool kaasasündinud võimet või loomulikku kalduvust, mida indiviid võib selle või teise asja suhtes esitada, ei välju ema kõhust mitte keegi, aga mitte keegi, isegi mitte ajaloo suurim õpetlane kõike teades, vaid hoopis vastupidi. on juurdepääsetav ainult eelnimetatud: uuringu kaudu.
Teadmiste või juhendamise protsess on see, mis võimaldab inimesel omandada üld- või eriteadmisi teatud valdkonnas ja on kahtlemata otsene tee stipendiumile.
Ametlik juhendamine avab tee
Õppimine pole oluline mitte ainult teadlaseks saamisel, vaid see on oluline ka selleks, et suuta tõhusalt integreeruda sotsiaalsfääri ja vastavale tööturule.
Need inimesed, kes seda protsessi ei järgi, jäetakse ilma igasugusest edasiminekuvõimalusest.
Näiteks on riigi jaoks hädavajalik edendada haridust ja selle taskukohasust kõigil sotsiaalsetel tasanditel, et keegi ei jääks sellest kõrvale ja kõigil oleks elus ühesugused võimalused.
Iga haridussüsteemi pakutav formaalne õpe algab juba varajases eas, loomulikult, et alguses on tegevused ja teadmised, mida omandada, seotud lapse eluaastatega, et nad saaksid neid tõhusalt omastada. Selles initsiatiivprotsessis pannakse rõhku lapse sotsialiseerimisele, suhtlemisele tema eakaaslaste ja lähimate täiskasvanutega.
Hiljem, kasvades, muutuvad tegevused ja teadmised keerukamaks ning hõlmavad oskuste arendamist keerukamate teadmiste (nt matemaatika, bioloogia või keele kohta) mõistmiseks. Ja vähehaaval lisandub ka loodusteadusi, kui nad algtasemest lahkuvad ja teise astmesse lähevad.
Keskkoolis süvendatakse algkoolis õpitud mõisteid, mille missiooniks on valmistada õpilast ette võimalikuks ettevõtmiseks ülikooli.
Praegusel kooliastmel on öeldu põhjal välja toodud, et pakutav õpe on mitmekesine ja tihedalt seotud õpilasel tulevikus tekkida võivate vajadustega.
Paljud gümnaasiumid pakuvad õpilastele tavaliselt spetsiaalset juhendamist muu hulgas raamatupidamises, majanduses, kommunikatsioonis, et neid täpselt ette valmistada nende valitud ülikoolikarjääriks.
Traditsiooniliste ja enam mitte ametlike viiside hulgast, mille kaudu inimesed saavad teadmisi, eriti neid teadmisi, mida kool meile ei anna, paistab silma: raamatute lugemine, dokumentide lugemine, tunnid järelemõtlemist nendest asjadest, mida õpid, igasuguseid praktikaid kaldudes näiteks demonstreerima mõningaid probleeme, mida õpitakse raamatute lugemise ja kolleegidega peetud intellektuaalsete arutelude kaudu.
Samal ajal tuntakse inimest, kellel on eelmainitud eruditsioon õpetlane. Õpetlane on see isik, keda õpetatakse erinevates teadustes, kunstides või distsipliinides, see tähendab, et teadlane on mingil moel tark, kes suudab rääkida piisava autoriteediga teemadel, millest tal on olulisi teadmisi.
Iidsetel aegadel seostati teadlast eaka mehe kuvandiga, kes oli nõuandjaks valitsejatele ja ülejäänud ühiskonnale, kes soovis temaga nõu pidada, tänapäeval seostatakse seda sõna kellegagi, kes teab mõnest teemast palju. .
“Juan on keskaja õpetlane, peaksite temaga nõu pidama.”
