See on inimese üks olulisemaid võimeid, millel on suur potentsiaal, kuna teadmisi uuendatakse pidevalt, nagu näitab koolitusprotsess, mille õpilane oma elu jooksul läbib.
Kaheksakümneaastane inimene tunneb tänu "elukoolis" omandatud kogemustele rohkem kui kümneaastane. See tähendab, et arusaam keskkonnast ja erinevatest teadustest on inimkonna enda evolutsiooni pärand.
Otsige tõde
Vana-Kreekas sündinud filosoofia peegeldab teadmiste ajaloo väärtust kui õnneotsingute põhihüve. Sellise tarkuse pärandisse on kaasa aidanud sellised olulised nimed nagu Platon, Thomas Aquinas, Descartes, Hume ja Kant.
Kuna iga inimese eesmärk ei ole ainult õnnelik olemine, nagu Aristoteles hästi selgitas, täpsustades, kuidas afektiivsest vaatenurgast otsib iga inimene oma isiklikku teostumist. Intellektuaalsest vaatenurgast on inimese lõpp tõe otsimine.
Mõistuse kaudu võib inimene jõuda asjade olemuseni. See tähendab, et saate ideid sisendada. See intellektuaalne võimekus on ebaoluline, sel viisil võib inimene koguda lugematul hulgal ideid just seetõttu, et need ei hõivata kuskil ajus füüsilist ruumi.
Teadmise akti olemus on intentsioon, nagu selgitas Thomas Aquino, see tähendab, et näiteks puu idee viitab puu tegelikule ja jälgitavale mõistele. Tänu sellele võimele saab inimene endast välja tulla ja mõista teda ümbritsevat keskkonda.
Lisaks sellele, et erinevatel teemadel on võimalik koguda teavet, kohtume oma elu jooksul erinevate inimestega. Ja kuigi me elame ühiskonnas, kus sentimentaalsus tundub tõusev väärtus, siis tegelikkuses tuleks märkida, et kedagi tõeliselt armastada on võimalik vaid siis, kui tead, kes ta on.
Kui sa teda päriselt tunned. See on üks põhjusi, miks armumine võib langeda nagu miraaž, kuna selles etapis on idealiseerimine.
Õppimise viisid
Tarkuse kasvatamiseks on palju erinevaid viise. Õppida saab iseõppides läbi lugemise, teiste inimeste positiivse eeskuju, akadeemilise koolituse, juhendamise, praktilise kogemuse, reisimise... Meel struktureerib seda sisu korrapäraselt.
