Õpetamine on üks õilsamaid tegevusi ja tavasid, mida inimesed oma elu erinevatel etappidel arendavad. See eeldab erinevate stiilide tehnikate ja meetodite väljatöötamist, mille eesmärk on teadmiste, teabe, väärtuste ja hoiakute edasiandmine ühelt inimeselt teisele. Kuigi loomariigis on õpetamise näiteid, on see tegevus inimese jaoks kahtlemata üks olulisemaid, kuna see võimaldab neil arendada püsivat ellujäämist ja kohanemist erinevate olukordade, tegelikkuse ja nähtustega.
Õpetamist on palju erinevaid. Enamasti tähistab mõiste õpetamine tegevust, mida tehakse varem väljakujunenud ruumides ja hetkedes. See tähendab, et õpetamine toimub koolis ja akadeemilises keskkonnas. Seda tüüpi õpetamine on alati enam-vähem seotud eesmärkide, metoodikate, tavade ja ressurssidega, mis on organiseeritud süstemaatiliselt, et saada populatsiooni moodustavate eri indiviidide puhul sarnaseid tulemusi.
Erinevate pedagoogiliste voolude pakutud teooriad on välja töötanud huvitavaid ja olulisi andmeid selle kohta, kuidas luua igale tasemetüübile sobivaid ruume, meetodeid ja tegevusi. Nii on õpetaja ja õpilase vahel paika pandud õpetamis-õppimisprotsess muutlik ja sõltub igast konkreetsest õppeainest. Teisalt võib ka lisada, et õpetamine on kogu oma eksisteerimise jooksul näidanud üles erinevaid huvisid.
Lõpetuseks on oluline meeles pidada, et õpetamine ei ole tegevus, mida tehakse ainult kooliruumides. Vastupidi, mitteametlik õpetamine võib toimuda igal eluajal, sünnist surmani, sotsiaalsetes institutsioonides nagu perekond, kirik, rahvamaja, naabruskond, aga ka kultuuritegevuse ja ühiskondliku kogudusega seotud olukordades. . Selles mõttes mõistetav õpetamine ei nõua planeerimist, kuna see on spontaanne. Samuti ei ole sellel konkreetseid eesmärke ega ressursse, kuid see annab iga juhtumi puhul väga varieeruvaid tulemusi. See õpetus on kahtlemata hädavajalik väärtuste, tavade ja hoiakute edasiandmiseks vastavalt inimese kasvule.
