suhtlemine

kriitilise lugemise määratlus

Koolides ja hariduskeskustes õpivad lapsed lugema, kirjutama, matemaatilisi tehteid ja teadmisi igasuguste ainete kohta. Kahtlemata on iga teadmiste valdkond oluline. Kuid lugemisel on eriline tähtsus, sest see puudutab mis tahes teemat. Nii matemaatikas, ajaloos kui ka loodusteadustes tuleb sisu adekvaatse mõistmise vahendina kasutada lugemist.

Lugemine on intellektuaalne oskus, mille enamik lapsi omandab pärast mõnda treeningperioodi. Aja jooksul muutub lugemine keerukamaks; hõlmates laiemat ja spetsiifilisemat sõnavara.

Võiks öelda, et suurem osa elanikkonnast oskab lugeda, aga mitte kõik ei saa loetust aru. Selleks on vajalik kriitiline lugemine. See seisneb loetava teksti või dokumendi sügavas mõistmises. Selle saamiseks on

Vajalik on kõrge küpsusaste ja väljaõpe.

Kriitiline lugeja on see, kes peab tekstiga dialoogi. Ta teab, kuidas kogu teavet ladusalt tõlgendada. Kriitiline lugemine eeldab ka seda, et lugeja vaidleb sõnadega. Tema tegevuses on kriitiline hoiak ja ta ei piirdu sõnade kokkupanemisega. See kriitiline suhtumine nõuab palju eelnevaid lugemisi. Kriitilise lugemise läbiviimisel on võtmetähtsusega analüüsivõime.

Tekstil võib olla keeruline struktuur. Selle sisul on mõnikord kahekordne tähendus. Seal on sõnamänge, ladina väljendeid või väljendeid teistest keeltest, populaarseid registreid, tsitaate ja lõpuks on tekstis olevatel sõnadel mitu lähenemist. Järelikult, kui tahame olla osavad lugema, on vaja, et see oleks kriitiline, võimeline sisu kahtluse alla seadma. Ärge unustage, et kirjutaja sõnumil on eesmärk (teavitada, kommenteerida, arutleda, analüüsida ...) ja lugeja peab mõistma, mis on tegelik kavatsus. Võib juhtuda, et mittekriitiline lugemine viib lugeja järeldustele, mis on vastupidised tekstiga.

Kui kriitilist lugemist ei tehta, on lugemine ilmselgelt vaesunud. Sel põhjusel räägime funktsionaalse kirjaoskamatuse fenomenist, st inimestest, kes oskavad lugeda, kuid ei suuda tekstide tähendust õigesti omastada.

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found