Kool on õppeasutus, kus antakse kohustuslikku õpet.
Õppeasutus, kus õpetatakse
Kooli all mõistame asutust, mis on pühendunud õpilaste ja õpetajate vahelisele õpetamis- ja õppimisprotsessile.
Kool on üks tähtsamaid institutsioone inimese elus, võib-olla ka üks tähtsamaid institutsioone pärast perekonda, kuna praegu eeldatakse, et laps on sellesse integreeritud juba varasest eluaastast, et lõpetada normaalselt täiskasvanuea lähedal. .
Alg- ja keskkool: pakkuda põhikoolitust
Koolikohustuse sees on nn algkool ja keskkool, mõlemas saab inimene alg- ja põhiõpet, mis on ülalpidamiseks ja tugisambaks, kui isik pääseb soovi korral kooli juurde. ülikooliharidus, mis koolitab teid mõnes aspektis professionaaliks.
Algkoolis, mis kestab kuus kuni kaksteist aastat, otsitakse õpilase kirjaoskust, st õpetatakse lugema ja kirjutama, arvutama ja mõningaid olulisi kultuurilisi mõisteid, mis võimaldavad neil hea väljaõppe. inimesed.
Ja omalt poolt, keskkool, mis kestab tavaliselt 13–17 aastat, muutub õpetamine keerukamaks, kuna eesmärk on valmistada õpilast ette kõrg- ja erihariduseks.
Kuigi nende nimedes võib olla variante, on põhi- ja keskkool iga inimese hariduse aluseks.
Kooli kui õppeasutuse ajalugu ja areng
Kool, nagu me seda täna mõistame, on kahtlemata ühiskonna väga hiljutine element.
See on seotud asjaoluga, et ajalooliselt piirdus kasvatuslik õpetamis- ja õppimisprotsess ühiskonna kõige võimsamate sektoritega.
Seega ei saanud enamik inimesi varem mingit haridust peale põhiteadmiste, mis on vajalikud teatud ülesande täitmiseks (põllumajandus, käsitöö, kaubandus jne).
Alles 19. sajandi keskpaigas ilmus kool lääne ühiskondades elutähtsa institutsioonina.
See oli seotud teadmiste demokratiseerimise mõistega, aga ka vajadusega, et rahvusriigid edastaksid ühtse diskursuse võimalikult paljudele elanikele.
Seejärel eemaldati kool religiooni eksklusiivsest sfäärist ja sellest sai ilmalik ruum, kus riik domineeris vastavalt oma huvidele.
Paljude spetsialistide jaoks on kool ruum, kust inimene mitte ainult ei saa erinevaid teadmisi ja teavet, vaid suhtleb ka teiste reaalsustega, mis ei pruugi olla samad, mis tema oma.
Kooli mõistetakse kui täiskasvanuelule eelnevat kogemust.
Kiusamine: koolide reaalsus, millega tuleb tegeleda
Teiste jaoks on kool aga ruum, kus taastoodetakse ja korratakse kogu ühiskonnas eksisteerivat ebavõrdsust, alustades võimu ja hierarhia mõistest kuni eakaaslaste või selles erinevate osalejate vahelise vägivalla ja väärkohtlemiseni.
Korduv aktsioon, mis selles õpperuumis on pikka aega toimunud, kuid viimastel aastatel demonstratsiooni mõttes hoogustunud, on nn kiusamine.
Koolikiusamine toimub alati koolis ja seisneb üliagressiivses praktikas, mida üks või mitu õpilast harjutavad teise vastu, kellel puudub enesekaitsevõime ja kes põhjustab olulisi füüsilisi ja psühholoogilisi kahjusid.
Missioon on alati teda hirmutada.
Üldiselt koosneb see muu hulgas narrimisest, peksmisest, ähvardustest, naeruvääristamisest, solvavatest hüüdnimedest.
Selle tulemusena kipuvad kiusamisest mõjutatud isikud pärast seda tüüpi kiusamist esile kutsuma kergesti äratuntavaid sümptomeid, nagu unetus, söömishäired, depressioon, ärrituvus, ärevus, negatiivsed mõtted, mis on kõige levinumad.
Kuigi see võib esineda kogu koolieas, on see tavaliselt 12–15 aastat.
Ohvrid on tavaliselt ebakindla profiiliga, häbelikud, madala enesehinnanguga õpilased, kes ei suuda ennast iseenesest kaitsta, samas kui kiusajad on tavaliselt võimsad.
On oluline, et ametiasutused, õpetajad, lapsevanemad ja õpilased pühenduksid oma võitlusele dialoogi kaudu.
Ideaalne koolimudel on ikka selline, kus me kõik saame ligi sama tüüpi teadmistele, ilma et peaksime kaotama vabadust neid kahtluse alla seada või nendesse panustada.
