suhtlemine

didaktilise jada määratlus

Selleks, et haridusprotsess oleks tõhus, on vaja paika panna kasulikud õpetamis-õppimisstrateegiad. Üks neist strateegiatest on didaktiline jada. Võime seda määratleda kui õpetaja poolt kavandatud tegevuste kogumit, et õpilased omandaksid teadmisi ja oskusi. Et see oleks võimalik, on vaja korraldada rida aheldatud koolitussektsioone ja neid ühendava sidusa ühise lõimega.

Praktiline näide

Õpetaja käsitleb linnaruumi küsimust. Didaktiline jada võiks alata üldise sissejuhatusega linnade ja nende omaduste kohta. Järgmises osas võiks läbi viia linnaekskursiooni ja õpetaja selgitas linna erinevaid piirkondi. Lõpuks peavad õpilased joonistama läbitud marsruudi kaardi ja näitama sellel silmapaistvamaid kohti. Nende kolme tegevusega oleks välja töötatud didaktiline jada, milles oleks nii teoreetilisi kui ka praktilisi aspekte.

Mis on didaktilise jada eesmärk?

Eesmärk on korraldada ja suunata õppeprotsessi. Üldiselt õpetaja selgitab teemat, seejärel töötatakse välja sisu ja lõpuks proovitakse, et õpilane rakendaks õpitut praktikas. Pedagoogilises mõttes jaguneb didaktiline jada kolmeks osaks: avamine, arendamine ja sulgemine.

Alates avamisest peab õpetaja püüdma õpilast õppimises motiveerida. Didaktilise jada väljatöötamisega käsitletakse kõnealust teemat ja seda kirjeldatakse. Jada lõpetamine seisneb sisu sünteesimises ja kordamises ning kõige sellega kaasneb omandatud teadmiste hindamine.

Mida peaks õpetamise jada sisaldama?

Esiteks kajastub didaktiline jada dokumendis ja selles peab ilmuma rida andmeid (õpetaja nimi, õppeaine ja haridustase, millele see on suunatud). Seevastu järjekorradokumendis peab õpetaja lisama info planeeritud tundide arvu, läbiviidavate tegevuste, vajalike õppematerjalide ja sisulise hinnangu kohta.

Lisaks korralikult struktureeritud akadeemilisele sisule on vaja kaasata rida hariduslikke pädevusi, mida õpilased peavad saavutama.

Pädevuste järgi kasvatamine tähendab, et õpilane peab õppeprotsessis õppima teatud oskusi, näiteks õppima arutlema, ideid seostama või väärtusi omandama. Selles mõttes peab didaktiline jada hõlmama teoreetilisi teadmisi ja paralleelselt mitmeid oskusi.

Fotod: Fotolia. .šokk / nellas

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found