Moraaliõpetus, mis tuleneb loost või kogemusest
Moraaliks osutub see moraalitüüpi õpetus, mis võib pärineda kas didaktilisest loost või oma kogemusest.
Moraal on kahtlemata üks tõhusamaid ja kasutatavamaid viise kellegi õpetamisel. See võimalus jutustada lugu, mis on tavaliselt ehitud ja lõbus ning jätab ka konkreetse õpetuse, on muutnud moraali üheks atraktiivsemaks alternatiiviks kellelegi midagi õpetada.
Võimalus õpetamist sarnase probleemi ilmnemisel üle kanda
Need on mis tahes loo lõpetamine või tavaline järeldus, kus selles osalevad tegelased võtavad oma suhtumise probleemisse ja see toob neile kaasa tagajärje, fakti, mida saab hiljem sarnases olukorras ekstrapoleerida ja seejärel mõelda. et sellega tekivad samad efektid. Nii on see, et inimesed, kes hindavad lugu moraaliga, olgu siis teise inimese kogemuses, raamatus, filmis, on usutav, et rakendame seda oma kogemustele, kui sama juhtub meiega.
Lastemuinasjuttudes, luuletustes, filmides, mis on alati suunatud lastepublikule
Üldiselt muinasjutud ja lastelaulud Need sisaldavad seda õpetust, mille nende autorid mingil viisil oma teoste järeldustena pakuvad.
Moraali saab edasi anda loo või sündmuse kaudu, mida selles jutustatakse. Selle võib jätta hõljuvaks nii, et lugeja, kuulaja või vaataja peab selle ise määrama, ütleme dešifreerima, või kui see ei õnnestu, siis võib selle panna maksiimi sisse.
Lastele suunatud kinematograafiline sisu toob peaaegu alati kaasa mingi moraali, et lapsed lisaks lõbutsemisele midagi õpiksid... näiteks üks korduvamaid on tavaliselt see, kui tegelane on lahkete omadustega, kuid see vastutasuks on kõige nõrgem ja vähem kiire , suudab võidutseda palju vähem lahke üle, öeldes otsesemate sõnadega tööl oleva kaabaka ja keda esitletakse tõhusama, kiirema ja leidlikumana; Selle sõnumiga peetakse silmas seda, et eelistatav on käituda alati heatahtlikult, sest pikas perspektiivis saavutad alati edu heade väärtushinnangute, mõtete ja hoiakutega, mis vastupidise näitamise korral: vihkamine, kibestumine, kadedus jne. .
Oma loole moraali anda soovivate autorite enim kasutatav ressurss on väga iseloomulike tegelaste maalimine, kuna nii kaob tegelaste keerukus, mis võimaldab sõnumil jõuda palju selgemalt kohale kui muidu.
Varem näitab kirjanduslugu, et kirjutistel, eriti lastele mõeldud kirjutistel, oli moraal, sest lisaks meelelahutusele ja lõbusale oli mõte lapsi juhendada ja teavitada mõnest teemast või käitumisest, mida järgida. Kui vaatame läbi mitu aastakümmet vana raamatu, leiame selle lõpus kindlasti järgmise sõnumi: selle loo moraal on ...
Lastele mõeldud kirjanduses või toodetes on moraalil kahtlemata eeliskoht, kuna neil on missioon, milleks on väärtuste õpetamine, mistõttu on see väga kasulik ressurss, mida kasutada väikeste laste õpetamisel, kes seda vajavad. jõulisel viisil, aga ka lõbusalt ja väledalt, mida moraal meile enamasti pakub.
Nüüd saab igaühe enda kogemustest õppida ka palju õppetunde, mis aitavad meil hilisemas elus mitte teha samu vigu ega teha valikuid, mis raskendavad meie eesmärke. Kõigest õpitakse ja see on moraal, sest kui mõnel lähedasel miski ei lähe hästi, siis peame selle kogemuse endasse võtma, et see aitaks meil tulevikus samu lugusid mitte korrata.
Viimastel aastatel on moraali kaasamine lugudesse muutunud väga korduvaks, kuid markeerimise eesmärgil mingi iroonia rohkem kui mõnes küsimuses juhendada.
