Selles voorus meid puudutaval kontseptsioonil on ainukasutus haridusvaldkondKuigi, enne kui sellele üksikasjalikult viitame, viitame kahele terminile, mis selle moodustavad ja mis eraldi viitavad konkreetsetele küsimustele, mis loomulikult aitavad meil kõnealust mõistet veelgi paremini mõista.
Kooli õppekavategevus, kus tähistatakse olulist kodukoha aastapäeva, mille peategelased ja tegijad on õpilased
A tegutsema See on avalikku ja formaalset laadi fakt, see tähendab, et see on varustatud erinevate formaalsustega.
Ja omalt poolt kool, on sõna, mis võimaldab meil aru saada kõigest, mis on kooliga seotud või tüüpiline, näiteks vormiriietuse, materjalide või kooli akti puhul.
Nii et koolitegu on a tegevus, mis toimub koolis ja on sellega tihedalt seotud, kuna see on üks tegevus rohkem kui selles toimuvad.
Üldiselt hõlmavad kooliüritused muu hulgas riigile olulise tähtpäeva või õppeasutuse ajaloo märkimisväärse tähtpäeva tähistamine.
Kooliüritused on üldjuhul ette nähtud õppeaasta tunniplaanis ja kantakse nn koolikalendrisse, kus määratakse ka läbiviimise metoodika.
Sündmus, mille eesmärk on õppida ja suhelda eakaaslaste, õpetajate, ametiasutuste ja perega
Tuleb märkida, et koolitegu kujutab endast koolis põhitegevust, näiteks aineõppimist, kuna ka see aitab kaasa õpilaste koolitamisele, sest nad mälestavad ja tähistavad kuupäevi, tegusid, mis esindavad kangelaslikke, eetilisi või vaimseid väärtusi, mis väärivad austamist ja levitamist, et püsida kohal läbi põlvkondade.
Selles küsimuses on oluline, et kooliakt oleks õigustatud selles konkreetses õpetuse tähenduses, mida per se esindab.
On oluline, et väärtustaksime koolitegu kui ainulaadset õppimiseksemplari ja kvalifitseeriksime selle sellisel viisil, sest selle omadused on üsna erinevad tavapärasest klassiruumis õpetatavast tegevusest.
Kooliüritused nõuavad suhtlemist eakaaslaste ja õpetajatega ning erilist ettevalmistust mitte ainult kokkupanekuks, vaid nõuavad sageli ka õpilaselt tegutsemist – olukord, mis on enamiku õpilaste jaoks tavaliselt väga atraktiivne, kuna võimaldab neil nii mängida kui ka õppida. .
On oluline, et kooliakti ettevalmistamise eest vastutavad õpetajad teaksid, kuidas julgustada oma õpilasi ettevalmistusele pühenduma, et nad teaksid, et see on tegevus kõigile: õpilastele ja õpetajatele, kes tulevad kokku, et seda üritust toota.
Kuid loomulikult nõuab kooliaktus tavaliselt vaevarikast eelnevat tööd, mille käigus õpilased peavad teema ette valmistama, seda analüüsima ja reflekteerima, andmeid koguma ja lõpuks kogutud informatsiooni korrastama, et teos lõpuks kogu loovuse ja taipamisega paika panna. teavet.
Teisest küljest peame ütlema, et kooliüritus pakub tohutut huvi nii koolile kui ka õpilasele oma õpetamisväärtuse tõttu, nagu oleme juba hinnanud, aga seda ka õpilase perekonna jaoks, kes osaleb, sest on tavaline, et kool kutsub pere ürituse esitlusele.
Seega on see lisaks õpilase õpetamise seisukohalt eluliselt tähtsale teole ka perekonda ühendav sündmus, mis seob selle oma liikmete õppimise ja koolieluga.
Sageli täidavad kooliõued või üritusteruumid teiste seas ka vanemad, õed-vennad, onud, vanavanemad, et olla tunnistajaks oma sugulaste etteastetele.
Perekond omistab neile tegudele tavaliselt suurt väärtust ja püüab neist mitte mööda lasta, paljud teevad nende teokssaamise nimel isegi tihedat koostööd.
Näide muudab probleemi nähtavamaks ja arusaadavamaks. Argentinas igal 25. mail a revolutsioon mis võimaldas riigil astuda esimene samm autonoomia suunas Hispaania krooni suhtes ja riigina.
Vahepeal meenutatakse sel päeval, et raekoja, tolleaegse haldus- ja poliitilise institutsiooni, uste taga kohtus grupp patrioote, kes said ühelt poolt asekuninga, praeguse Hispaania võimukandja, tagasiastumise. ja teisest küljest selle asendamine uue, selgelt patriootliku juhtorganiga: hunta.
Seda Argentina ajaloo jaoks väga olulist küsimust, lisaks koolis vastavas õppeaines õppimisele, mäletatakse tavaliselt eelõhtul kooliaktusel ja seda esitatakse isegi õpilaste poolt stsenaariumi või lavastuse alusel, mille on lavastanud. õpetaja.
