Mõiste andragoogika on moodustatud kreekakeelsest sõnast andros, mis tähendab inimest, ja sõnast gogos, mis tähendab juhtima või juhendama, miski, mis meenutab teist sarnast terminit pedagoogika (kreeka keeles laste õpetamine). Seega, kui pedagoogika on laste ja noorte koolitamisele keskendunud eriala, siis andragoogika tegeleb täiskasvanute koolitamisega.
Andragoogika praegune kontekst
Täiskasvanute õppeprotsessi tuleb mõista mõnes konkreetses sotsiaalses olukorras. Selles mõttes teeb täiskasvanu otsuse treenida ja õppida erinevates tingimustes:
- omandada kvalifikatsioon, mida te pole oma tavapärases akadeemilises etapis saavutanud (näiteks ülikooli sisseastumiseksam üle 25-aastastele).
- Mõnede põhiliste koolituse puudujääkide ületamiseks (näiteks kirjaoskamatud inimesed).
- täiustada oma akadeemilist koolitust professionaalse eesmärgiga.
- Suurendada oma teadmisi lihtsa õppimise soovi jaoks.
- Saavutada hea kohanemine teatud sotsiaalsete muutustega (näiteks uute tehnoloogiatega seotud muutustega).
Ajalooline perspektiiv
Juba Vana-Kreekas moodustati täiskasvanuid ja nad tegid seda tavaliselt seoses õpetajaga, kes jagas oma õpetusi oma jüngritele, et suunata neid moraalsetes, teaduslikes ja humanistlikes küsimustes. See traditsioon saavutas oma kõrgeima taseme Pythagorase koolkonnas, Platoni Akadeemias ja Aristotelese Lütseumis. Igal koolil oli oma metoodika ja suunitlus, kuid neil oli midagi ühist: nad olid suunatud täiskasvanutele, kes tundsid huvi teadmiste vastu. Järelikult pole seda tüüpi täiskasvanute koolil kirjaoskuse ega erialase huviga kraadi omandamisega pistmist.
Alates 19. sajandist avati mõnes riigis suurtes linnades täiskasvanute koolid, mille eesmärk oli vähendada kirjaoskamatuse kõrget määra. Aja jooksul võttis riigiamet selle kohustuse enda peale, et tõsta töötajate professionaalsust ja et akadeemiline koolitus oleks seotud erialase maailmaga.
Järeldus täiskasvanuharidusest
Täiskasvanutele rakendatav pedagoogika ei saa põhineda samadel kriteeriumidel kui laste ja noorte puhul. Teisest küljest peavad täiskasvanu kujunemisel lähtuma psühholoogilistest ja sotsioloogilistest põhimõtetest vastavalt õpilase vanusele.
Fotod: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz
