Õppetehnikad on vahendid, mida õpilane saab kasutada teksti mõistmise õppimise hõlbustamiseks.
Läbi erinevate õppetehnikate on võimalik sünteesida teemakohast infot, et seda intellektuaalsel tasandil efektiivsemalt kajastada, tõhustades andmete meeldejätmist ja arutlusvõimet.
On erinevaid õppevõtteid, mida õpilane saab kasutada vastavalt oma ootustele ja kõige tõhusamale (iga õpilane on kordumatu ja kordumatu). Need tehnikad on vahendid eesmärgi saavutamiseks, pedagoogilised vahendid, mis hõlbustavad positiivset õppimist.
Allakriipsutus
Allajoonimise tehnika seisneb silmatorkava visuaalse värviga esiletõstmises teksti põhiideede, millel on eriline tähendus. Allakriipsutamine tähendab tekstis sisalduvate põhiideede ja teiseste ideede eristamist. Seda õppetehnikat tuleks rakendada pärast seda, kui olete eelnevalt rahulikult lugenud teemat, mis on aluseks ainest esmase ettekujutuse loomisele.
Teisel uuesti lugemisel on positiivne teksti alla joonimine. Allakriipsutamine on tõeliselt tõhus siis, kui on valitud tõeliselt väärtuslikud osad, nii on võimalik teksti üle vaadata, lugedes ainult neid osi, mis on esile tõstetud.
Skeem
Teine uurimismeetod, mis tugineb allajoonimisel valitud teabele, on kontuur. Konspekt kogub lühendatud kujul skemaatilises struktuuris teksti põhimõisteid.
Diagramm ei tohiks olla pikem kui üks lehekülg ja selle õppetehnika üks võtmeid on selle pakutav süntees, näidates õppeaine sisu kontseptuaalselt läbi teema võtmeterminite.
Märkmeid tegema
Teine väga tõhus õppimistehnika kolledžis on märkmete tegemine ja märkmete tegemine vihikusse. Sellest vaatenurgast on väga oluline, et õpilased õpiksid ainet oma märkmete järgi, mitte teise klassikaaslase tehtud märkmete järgi.
Lihtsam on õppida enda tehtud annotatsioonidest, mis näitavad head ajakasutust tunnis.
