The enesekiitus See on meetod, mis seisneb selles, et hinnatakse enda suutlikkust selle või selle ülesande või tegevuse jaoks, samuti tehtava töö kvaliteeti, eriti pedagoogilises valdkonnas.
Protseduur, mis seisneb oma võimete või teadmiste hindamises ja hindamises mõnes valdkonnas
Inimesed on rohkem harjunud tüüpilise regulaarse hindamisprotsessiga, mille läbime kooli või ülikooli algatusel ja mille käigus hindavad õpetajad, kas teadmised on õigesti õpitud. See protseduur on väline, st selle viib läbi kolmas isik, õpetaja suulise või kirjaliku testi või praktilise töö esitamise teel.
Samal ajal võib hindamine olla ka isiklik ja igaühe enda kohustus, nagu me selles ülevaates käsitleme ja õpime. See meetod võimaldab inimesel mõõta teadmisi, mis tal mingi aine kohta on, ja näiteks teada, kas need on sobivad või peab selle valdamiseks veel juurde õppima.
Enesehinnangut kasutavad tavaliselt üksikisik, organisatsioon, institutsioon või üksus, kuna see on väga praktiline tööriist edusammude ja muu hulgas eesmärkidest, programmidest, plaanidest kõrvalekaldumiste teadmiseks, eriti milleks on protsessi või süsteemi funktsionaalsuse täiustused sõltuvad. Ettevõtte puhul koosneb enesehindamine ettevõtte toimimise parandamise eest vastutava isiku üksikasjalikust ja perioodilisest ülevaatusest.
Samal ajal võtab subjekt, kes hindab ennast, enda kätesse oma käitumise, ideede ja õpitud teadmiste hindamise protsessi.
Väga kasulik tööriist, kui seda teha ausalt
Kuigi seda vahendit arutatakse objektiivsuse mõttes, mis võib tuleneda sellest, et keegi peab ennast hindama, ei saa eitada sellest tulenevat tähtsust, kui inimene täidab seda absoluutse aususega, mis on selgelt selle protsessi põhiidee.
Kuidas protsess käib?
The teadvuse enesehinnang Tegemist on sisekaemusliku protsessiga, mis võimaldab esmalt visualiseerida ja seejärel hinnata enda käitumist ja mõtteid, et vajadusel karistada neid, kes parandusmeetmetele tuginedes seatud eesmärgini ei vii.
Kasum
Akadeemilises valdkonnas on oluline, et õpetajad julgustaksid ja õpetaksid oma õpilasi selles mõttes, sest lisaks autonoomia pakkumisele aitab see neil tõesti eeldada, mida nad teavad või mitte, ning muudab nad ka vastutustundlikumaks. sest neile antakse õigus olla need, kes otsustavad, kas nad on selle aine õppinud või mitte, ja ilmselt tuleneb sellest teadlikkus.
Teisest küljest on see väga kasulik, kuna see aitab õpilasel arendada muid probleeme, näiteks analüüsi- ja reflekteerimisvõimet.
See ei tähenda, et õpetaja kaob, veel vähem, õpetaja on kõrval, juhendades õpilast ja varustades teda tööriistadega, et ta saaks läbi viia seda protsessi, mis toob kasu nii haridustasandil kui ka isiklikult. õpilane.
Just koolihariduse kontekstis omandab see praktika kõige suurema jõu. kuna see aitab tunda õpilasi, nii nende nõrku kui ka tugevaid külgi, ning olla seetõttu oma kognitiivsete saavutuste peategelased. Õpetaja mängib selles üliolulist rolli, kuna just tema tutvustab õpilasele tehnikate juhtimist, et ta ise saaks ellu viia.
Samuti on oluline, et õpetajad ise läbiksid enesehindamise, et selgitada välja, kas eesseisev õppeprotsess on õige ja kas see vajab muutmist, mis pakub maksimaalset rahulolu.
Meditsiin: diagnostilise enesehindamise asjakohasus haiguste varajaseks avastamiseks
Teisest küljest, meditsiini valdkonnas diagnostiline enesehindamine See osutub tohutuks abiks mõnede haiguste varajasel avastamisel, näiteks enesehindamise puhul, mida naistel soovitatakse teha oma rindade ümber, et teha kindlaks, kas neil on tükke, mis võivad vallandada rinnavähki.
See isiklik äratundmine, mida naistele soovitatakse perioodiliselt ja intiimselt teha, on tohutult abiks meditsiinile, mis tegeleb seda tüüpi vähi diagnoosimise, ravi ja raviga, kuna see võimaldab haigusjuhtu õigeaegselt rünnata, millel on ilmselt suurem tõenäosus haigestuda. paranenud.
Seega peavad selle eriala spetsialistid õpetama oma patsiente seda eneseanalüüsi kodus tegema ja eeskirjade eiramise korral märkima, et nad peavad juhtumiga põhjalikumalt tutvuma.
Kuigi nimetame vaid levinumaid, osutub enesehindamine väga oluliseks igas valdkonnas kui enesetundmise protsessi lahutamatu osa, kui seda tehakse tõsiselt, läbimõeldult, ausalt ja eesmärgiga. parandamisest.
