Seda nimetatakse lapsepõlvest inimese eluperioodi, mis lõpeb ligikaudu 7-aastaselt, mil ta on jõudmas järgmisesse nn puberteedi..
Lapsepõlve peetakse võtmehetk iga inimese elus, sest just seal kujunevad inimese emotsionaalsed ja intellektuaalsed toed, need on need, mis sõltub inimese edasine edu või ebaõnnestumine täiskasvanuna. Mõelge sellele, kui keegi ütleb: "Selline asi märkis mind lapsepõlves" ... Seda ma mõtlen ja väga vähestel juhtudel võime näha teistel eluetappidel, näiteks täiskasvanueas. millega inimene kipub olema palju kogenum ja seljataga, et tulla toime mõne ekstreemse olukorraga.
Varajane stimuleerimine, didaktilised mängud ja lapse lähedus pedagoogiliste vahenditega võimaldavad valmistuda koolieluks alustades kolme-neljaaastaselt. Nende tegevuste eest vastutavad vanemad või pedagoogikaspetsialistid, kes saavad vanemaid nõustada, või delegeerida nendele spetsialistidele väikelaste haridustee.
Ja just selle nõrkuse olukorra tõttu on lapsed, kellel oma süütuse tõttu ei ole piisavalt relvi, et end kaitsta näiteks täiskasvanu väärkohtlemise eest, on alati peamine huvi ja rõhk kaitsta ja võidelda. lapse õigused. Sellist tööd teevad paljud valitsusvälised organisatsioonid, näiteks UNICEF, mille töös on ÜRO toetus ja mis on sel põhjusel võib-olla selles valdkonnas tuntuim.
Lisaks anti isegi sellest riigiülesest organist (kuna see koosneb erinevatest rahvustest) välja lapse õiguste deklaratsioon, millel on kümme artiklit ja igas neist on tagatud erinevad õigused seoses ravi, haridusega. , tervishoid, eluase, esmatasandi arstiabi, identiteet jne. Sarnaselt UNICEFiga töötavad paljud teised valitsusvälised organisatsioonid oma vabatahtlike võrgustike kaudu, et keskenduda erinevatele lastega seotud probleemidele, mõningates õigustes kirjeldatud aspektides. Teisisõnu, need valitsusvälised organisatsioonid võitlevad ja teevad ruumi laste õiguste tähtsusele.
Lisaks on paljudes riikides ÜRO deklaratsioonist spetsiifilisemad seadused, mis sätestavad ka, millised muud õigused on lastele omased ja seega peaksid nad neid kasutama. Sellest vaatenurgast lähtudes on lapsed õiguste subjektid ja seetõttu ei pea ühiskond mitte ainult tagama laste õigusi, vaid andma neile ka sõna, et nad saaksid väljendada end seoses lastega, nende vajadustega ja ühiskonnaelus osalemisega.
Aga loomulikult, ükskõik kui hea nende töö ka ei ela, ei ela mees ka UNICEFiga kaasa, seega töö, mida sellega seoses teevad lapse vanemad, aga ka lähim perekeskkond, onud, vanavanemad ja õpetajad juba siis, kui poiss on koolieast.
Viimastel aastatel on poleemika keskmes olnud vaidlus lapsevanemate õppemaksu kirjavahetuse üle. Paljudel juhtudel delegeeritakse kogu haridus õpetajatele, kui nad tegelikult aitavad lastel tegelikku maailma tundma õppida ja mõista. Kuid ka vanemad on selle sama ja isegi palju sügavamate ja olulisemate aspektide, nagu lapse väärtushinnangud, kombed ja hoiakud, soodustajad.
Meedia väärib eraldi lõiku, sest erinevalt sellest, mis juhtus eilsete lastega, on tänapäeval väga lähedane suhe, mille laps televisiooniga loob, näiteks mõnikord veedavad nad selle seltskonnas rohkem aega kui töötavate vanematega. terve päev. Sellepärast on ka vajalik, et lisaks sellele, et isa saab kehtestada teatud piirid, näiteks sellega kokkupuute ajakava, teadvustaks keskkond seda kujundavat rolli, mida ta täidab ka paljudes maailma lastes.
